Быть экологически грамотным – необходимость в современных реалиях. Наш Нижнеудинский район уникален как по своему географическому положению, так и своей природой. Половину района занимает Тофалария, являющаяся его визитной карточкой, где проживает малочисленная народность – тофа. Сохранение уникальной природы обязывает нас заниматься природоохранной деятельностью. Во многих дошкольных и общеобразовательных организациях экологическое образование стало неотъемлемой частью образовательного пространства, эффективной реализации которого способствует тесное взаимодействие с природоохранными ведомствами при координации управления образования.
16 ноября в МО «Нижнеудинский район» состоялся Всероссийский экологический диктант на 9 оффлайн-площадках образовательных организаций (МКОУ СОШ №3 г. Алзамай, МКОУ СОШ №10 г. Нижнеудинск, МКОУ СОШ №25 г. Нижнеудинск, МКОУ «СОШ с. Мельница», МКОУ «Зареченская СОШ», МКОУ «Иргейская СОШ», МКОУ «Катарбейская СОШ», МКОУ «Худоеланская СОШ», МКОУ «Геологическая ООШ»), на которых одновременно писали диктант 343 обучающихся. Педагогические работники приняли участие в формате онлайн на портале ЭКОДИКТАНТ. РУС. Из-за непростой эпидемиологической ситуации площадки были открыты только для учащихся и работников образовательных организаций.
Стоит отметить, что из 9-ти офлайн-площадок 3 образовательных организации являются лидерами в муниципалитете в области экологического образования и участвуют в общественном водоохранном движении «Чистые воды Прибайкалья», а 3 являются муниципальными площадками по направлению «Агробизнесобразование».
Участники Экодиктанта смогли проверить свои знания по экологии, проявили свои творческие способности и эрудицию. Итоги Экодиктанта были подведены в работе «Круглого стола» 15 декабря.
Большинство участников отметили, что Экодиктант был организован на высоком уровне. Несмотря на то, что экологический диктант приурочен к Всемирному дню вторичной переработки отходов, охват тем в нем получился довольно широкий, вопросы диктанта требовали осмысления, были достаточно разнообразными и интересными, хотя и сложными в некоторой мере из-за отсутствия распределения на возрастные категории.
Особые чувства гордости вызвали вопросы Экодиктанта, связанные с озером Байкал, т.е. непосредственно касающиеся нашей территории, флоры и фауны, защиты природной среды озера. Затруднительными для участников диктанта оказались вопросы, связанные с утилизацией отходов, являющейся серьезной экологической проблемой для Иркутской области, в том числе и для Нижнеудинского района.
Интересным было то, что при участии в Экодиктанте онлайн вопросы дублировались в видеоформате. Самым ценным в диктанте для многих участников оказалась возможность получения новой информации, так как некоторые вопросы вызвали любопытство и побудили к чтению дополнительной литературы после диктанта. Учителя географии, биологии и ОБЖ, ставшие организаторами Экодиктанта в своих образовательных организациях, смогли увидеть, на что стоит обратить внимание, говоря о проблемах экологического образования.
После того, как бланки ответов были проверены, на каждой из площадок состоялось бурное обсуждение ответов, учащиеся узнали много нового, услышали мнения друг друга о той или иной экологической проблеме. Стоит отметить, что многие участники изъявили желание поучаствовать в диктанте на следующий год.
Мы уверены, что такие акции, как Всероссийский экологический диктант, способствуют повышению интереса к экологическим проблемам, формируют экологическую культуру, экологическую грамотность и экологическую ответственность.
Светлана Ульянова, главный специалист Управления образования
